Categories: BudayaOpini

Membaca Itu Mengajari Diri Sendiri

Membaca itu mengajari diri sendiri karena berhubungan dengan penguasaan kosakata. Salah satu artikel dari eric.ed.gov menyebutkan siswa meningkatkan kosakata mereka sekitar satu kata baru untuk setiap 1.000 kata yang mereka baca. Dengan demikian, bacaan luas dapat berkontribusi lebih banyak untuk akuisisi kosa kata daripada pengajaran langsung. Itu agak berlawanan dengan intuisi karena tidak mungkin Anda mengajari kosakata pada anak-anak.

Sumber gambar: unplash

Tetapi kenyataannya adalah, jika Anda dapat menciptakan motivasi dan harapan bagi siswa untuk mendedikasikan waktu untuk membaca setiap hari, mereka umumnya akan belajar lebih banyak kosakata melalui bacaan mereka sendiri daripada yang bisa Anda ajarkan melalui instruksi kosa kata langsung.

Lebih lanjut, artikel itu juga menyebutkan bahwa siswa yang membaca kurang dari 15 menit sehari akan memperoleh 1.909 kata kosakata tambahan. Siswa yang membaca rata-rata 15–29 menit sehari memiliki lebih banyak pertumbuhan kosakata, sekitar 6.249 kata baru.

Sementara di bagian atas, siswa yang membaca 30 menit atau lebih setiap hari mempelajari 13.866 kata baru. Artinya, tujuh kali lebih banyak daripada anak-anak yang membaca hanya beberapa menit setiap hari. Sayangnya, kelompok terakhir ini hanya mewakili 18% dari siswa yang disurvei. Inilah yang menjadi alasan utama pentingnya keterampilan membaca bagi anak. Dan karena itu, budaya membaca harus ditingkatkan.

Siswa yang menghabiskan lebih banyak waktu membaca juga menjadi lebih baik dalam membaca. Itu tidak begitu mengejutkan. Bagaimanapun, membaca adalah keterampilan yang dapat ditingkatkan dengan latihan. Tetapi ukuran dari peningkatan kemampuan itu mengejutkan. Dengan demikian, membaca itu mengajari diri sendiri

Di antara siswa biasa, perbedaannya sangat dramatis: Mereka yang membaca kurang dari 15 menit sehari, prestasinya meningkat 3 poin; mereka yang membaca antara 15 dan 29 menit sehari, prestasinya meningkat tujuh poin; dan mereka yang membaca 30 menit atau lebih sehari, prestasinya naik 9 poin.

Penelitian sebelumnya dari ncbi.nlm.nih.gov juga menunjukkan bahwa, selain meningkatkan kemampuan membaca dan memperluas kosa kata, waktu yang dihabiskan membaca membantu siswa mengembangkan pengetahuan dunia yang lebih besar dan keterampilan penalaran abstrak yang lebih baik . Literaturnya cukup jelas: membaca adalah bentuk pengajaran mandiri siswa yang kuat. Ini menciptakan ritme yang memungkinkan siswa untuk mengajar diri mereka sendiri semua jenis hal, tetapi membutuhkan waktu.

bacatulis

Recent Posts

Membaca adalah Belajar Menghadapi Tantangan

Membaca adalah belajar menghadapi tantangan. Pertimbangan lain, ketika melihat anak-anak di sekolah dan di luar…

9 months ago

Pentingnya Waktu Membaca Bagi Anak-anak

Pentingnya waktu untuk membaca bagi anak-anak, mudahnya, dikarenakan dua hal: pertama, membaca merupakan keterampilan akademis…

9 months ago

Pentingnya Keterampilan Membaca Bagi Anak

Sedang nikmat-nikmatnya ngudut di warung, tiba-tiba datang seorang kawan lama duduk di depanku dan tanpa…

9 months ago

Bahasa Sebagai Bentuk Isi-Ekspresi Sekaligus

Bahasa sebagai bentuk isi-ekspresi sekaligus (BD) merupakan perpaduan antara bahasa sebagai bentuk – isi dan…

10 months ago

Bahasa Sebagai Bentuk (Isi dan Ekspresi)

Bahasa sebagai bentuk mulai terkenal pada pertengahan pertama abad 20. Para linguis mulai banyak beralih…

10 months ago

Bahasa Sebagai Substansi

Bahasa sebagai substansi beranggapan bahwa bahasa memiliki makna sebagai suatu ungkapan akan pikiran dan perasaan…

10 months ago